Pasvalio P. Vileišio gimnazijos mokinių idėją, skatinančią emocinio intelekto ugdymą, padės išplėtoti “Civinity“

Pasvalio P. Vileišio gimnazijos mokinių idėją, skatinančią emocinio intelekto ugdymą, padės išplėtoti “Civinity“

Spalio 13-14 d. ISM vykusiame socialiniame hakatone „Smartuoliai”, skirtame ieškoti naujų ir efektyvių būdų, kaip ugdyti vaikų ir jaunimo emocinį intelektą Lietuvoje, Pasvalio Petro Vileišio gimnazijos mokiniai pristatė žaidybinimo principu paremtą idėją – ugdyti emocinį intelektą.

Emocijos daro didelę įtaką paauglių elgesiui įvairiais jų raidos etapais. Tyrimų duomenimis, aukštas emocinis intelektas daro įtaką geram socialiniam bendravimui, gero savęs suvokimo ugdymui, sprendimų priėmimui ir akademinių įgūdžių stiprinimui. Emocinio intelekto trūkumą turintys paaugliai yra linkę nevaldyti savo pykčio, atsiskirti nuo kitų, jaustis liūdni ir vieniši. Todėl emocinio intelekto mokymas gali padėti plėtoti jų socialinius santykius, mažinti stresą ir nusivylimą, didinti jų supratimą apie savo ir kitų žmonių emocijas. Vaikai emocinio intelekto pirmiausia mokosi iš tėvų, suaugusiųjų, bendraamžių autoritetų ir aplinkos, kurioje jie leidžia laiką. Pramogos, žaidimai ir žiniasklaida daro svarbią įtaką, kai laikas praleidžiamas kartu ir sužadinamos emocijos.

Todėl verslo parama vaikų ir jaunimo emocinio intelekto ugdymo priemonėms, apie kurias daug diskutuota ISM Vadybos ir ekonomikos universitete vykusiame socialiniame hakatone, yra vienas svarbiausių elementų, kuriuos įmonės ir NVO pastaruoju metu įtraukia į savo įmonių socialinės atsakomybės planus.

„Būdami tradicinis verslas, siekiantis diegti naujoves visame sektoriuje, norime padėti kūrybingiems studentams, įkvėpti juos tikriausiai pirmajam, labai svarbiam projektui – mokytis pažinti save ir rūpintis kitais. Tikime, kad šiandieninė jaunoji karta galės susidoroti su visais jai kylančiais iššūkiais”, – sako Vilija Zapalskienė, „Civinity LT” direktorė.

Socialiniame hakatone „Smartuoliai” iš visų sprendimų, kuriuos pateikė 4 nevyriausybinės organizacijos, 1 startuolis ir 14 vyresniųjų klasių moksleivių komandų, tarp kurių buvo ir dvi Ukrainos moksleivių, šiuo metu gyvenančių Lietuvoje, komandos, “Civinity” pasirinko Pasvalio Petro Vileišio gimnazijos moksleivių idėją. Sprendimą pasiūliusią komandą sudarė penki mokiniai: Emilija Žigaitė, Skaiva Gudauskytė, Pijus Ranonis, Deividas Malinauskas ir Melanija Jovaišytė. Patys moksleiviai teigia, kad per hakatoną išbandė savo idėją, pakeitė žaidimo koncepciją, gavo patarimų, kaip pritraukti finansavimą, sulaukė psichologo pagalbos bei sutikimo bendradarbiauti ir penkis kartus keitė prototipą. Emocinio intelekto ugdymo priemonė, paremta žaidimu, gali būti puiki idėja, kurią galima panaudoti įvairiais būdais – nuo stalo žaidimo iki programėlės. Idėjas išgryninti padėjo Ieva Martinantytė, Kūrybiškumo LAB įkūrėja ir vadovė. Projektus vertino partneriai, psichologai ir Švietimo ministerijos skaitmenizacijos projektų vadovė Justina Kugytė.

Socialinį hakatoną inicijavo ir organizavo nekilnojamojo turto plėtros bendrovė „Eika” kartu su „Civinity” partneriais „ACME Grupe”, JUNG ir Kazickų šeimos fondu. Hakatoną sumaniusi „Katalista Ventures” tikisi, kad įmonių, nevyriausybinių organizacijų, startuolių ir jaunimo bendruomenė ir toliau palaikys vieni kitus ir kartu kurs didelius Lietuvos psichologinės sveikatos pokyčius.

Socialinio hakatono draugai ir socialiniai partneriai: ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas, kūrybinė agentūra „Autoriai”, Lietuvos Junior Achievement, Reach for Change, Gelbėkit vaikus / Save the Children Lietuva, GovTech Lab Lietuva, Lietuvos socialinių inovacijų klasteris, CodeAcademy, „Vaikų linija”, „Jaunimo linija”, „Pažinimo medis”, VšĮ „Avilys”, „Jaunimas gali”, Krizių įveikimo centras, Paramos vaikams centras, Mindletic, Digiklasė, Pergalė, Maisto manija, Brooklyn Brothers ir kt.